PLAN D’ACTION 2016-2020 DU MESRSI
| OBJECTIFS | 2020 | 2017 | |||
| Résultats visés | Résultats visés | Activités par sous-objectifs | Echéance des activités | ||
| 1- Améliorer la gouvernance du système et des institutions | |||||
| 1.1- Renforcer les organes de pilotage et les instances de concertation au niveau du système | – Organes de pilotage centraux et institutionnels fonctionnels
– Instances de concertation fonctionnelles et à tenue régulière |
– Textes de gouvernance mis en application
– Organes de pilotage mis en place – Instances de concertation mises en place |
– Poursuivre la rédaction des textes pour les mettre en phase avec les décrets d’autonomisation des institutions
– Mettre en place la Direction générale de l’enseignement supérieur |
– Toute l’année
-2ème semestre
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| 1.2- Renforcer l’autonomie des institutions d’enseignement supérieur et de recherche | – Institutions totalement autonomes | – Textes de gouvernance appliqués
– CA des institutions d’enseignement supérieur et de recherche scientifique (ESRS) installés |
– Mettre en place les CA dans les IES
– Tenir les premières sessions des CA |
-2ème trimestre
-3ème trimestre |
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| 1.3- Renforcer la coordination de la recherche scientifique nationale, y compris la recherche sectorielle | – Recherche nationale entièrement coordonnée par le MESRS | – Instance de coordination MESRS et recherche sectorielle mise en place
– Mandat de la Direction nationale de la recherche reconnu et renforcé |
– Tenir la réunion sur la coordination nationale de la recherche
– Mettre en place une instance de coordination nationale de la recherche – Mettre en application le décret de restructuration avec la création de la Direction générale de la recherche |
-4ème trimestre
-3ème trimestre
-2ème semestre |
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| 1.4- Renforcer le système d’information et de communication | – Système d’information informatisé, fonctionnel et généralisé
– Système de communication intégré et fonctionnel – Système biométrique généralisé – Système monétique généralisé |
– TDR du système d’information et de communication élaborés et validés
– Etude du système d’information et de communication réalisée – Mise en place des projets et systèmes de gestion d’activités poursuivie – % d’étudiants et d’enseignants biométrisés – % de mise en place du système monétique |
– Créer le Service Information/communication
– Restaurer l’Intranet du MESRS – Finaliser le système de gestion informatisée des ressources humaines – Collecter les données statistiques dans les IESIRS – Déployer le système de biométrie et de monétique dans les institutions de l’Intérieur du pays – Poursuivre l’utilisation du portail d’orientation en ligne GUPOL |
-avril-mai
-1er trimestre
-3ème trimestre
-2ème et 3ème trimestres
-Janvier-juin
-Troisième trimestre |
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| 1.5- Promouvoir l’assurance qualité dans tout le système. | – Autorité d’assurance qualité (AQ) pour l’enseignement et la recherche pleinement opérationnelle
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– Autorité créée
– Référentiels des institutions et de leurs programmes validés – Référentiels de l’évaluation des institutions et de leurs programmes validés – Evaluations réalisées |
– Mettre en place l’Autorité d’AQ
– Finaliser les études sur les référentiels (normes, critères, textes règlementaires, etc.) de l’évaluation des institutions de recherche et de leurs programmes – Réaliser l’évaluation des institutions et de leurs programmes |
-2ème trimestre
-2ème trimestre
-4ème trimestre |
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| 2- Améliorer l’accès et l’équité | |||||
| 2.1- Rénover et construire de nouvelles universités | – Rénovation et extension des universités
– Construction d’une grande université nationale hors de Conakry |
– Etudes réalisées
– Domaines obtenus et sécurisés
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– Finaliser les études de rénovation et d’extension des universités
– Sécuriser les domaines universitaires |
-3ème trimestre
-Toute l’année
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| 2.2- Construire, rénover et équiper des infrastructures d’enseignement et de recherche | – infrastructures de recherche et d’innovation construites et équipées
– infrastructures d’enseignement supérieur et de recherche rénovées et équipées |
– Projet de réalisation d’études de nouvelles Infrastructure de recherche et d’innovation élaboré et validé
– Projet de réalisation d’études de rénovation et de d’équipement d’infrastructures d’enseignement supérieur et de recherche élaboré et validé |
– Poursuivre les travaux de construction dans les IES/IRS
– Lancer les travaux de rénovation et d’extension des IES
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– Toute l’année
-4ème trimestre |
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| 2.3- Développer un environnement stimulant pour l’enseignement, l’apprentissage, la recherche et l’innovation technologique | – Espaces collectifs aménagés
– Internet haut débit disponible sur les campus – Cadre de vie et de travail au niveau central et dans les campus amélioré |
– Nombre d’espaces collectifs aménagés
– Internet disponible dans les salles de formation, de recherche et dans les bureaux |
– Réaliser les travaux de connectivité Internet dans les campus
– Améliorer les cadres de vie et de travail existants |
-Toute l’année
-Toute l’année |
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| 2.4- Développer les activités culturelles, artistiques et sportives | – Au moins une équipe sportive, une troupe artistique et une unité culturelle sont créées par institution
– Des tournois sportifs, compétitions artistiques et culturelles organisées chaque année |
– Nombre d’équipes sportives, artistiques et d’unités culturelles créées
– Nombre de tournois et de compétitions organisés – Nombre de participation aux tournois et compétitions dans la sous-région, en Afrique et dans le monde |
– Elaborer la charte des rencontres sportives, artistiques et culturelles des institutions d’enseignement et de recherche
– Elaborer le règlement intérieur et le planning des manifestations – Mettre les comités sportifs, artistiques et culturels en place – Organiser le sponsoring des activités et mobiliser les ressources – Organiser le tournoi sportif universitaire |
-Mars
-Avril
-Mai
-Avril-Mai -Mai |
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| 2.5- Renforcer l’équité en matière de genre, de handicap et d’origine socio-économique. | – 35% d’étudiantes dans les effectifs
– 100% des personnes défavorisées accèdent aux institutions d’enseignement supérieur |
– % d’étudiantes dans les effectifs de l’ESRS
– Nombre de personnes défavorisées dans les effectifs |
– Octroi de prix aux filles//femmes dans les carrières STIM (science, technologie, ingénierie et math)
– Réaliser le monitoring du handicap et de la vulnérabilité socio-économique dans les IES |
-Mars
-Mai |
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| 3- Développer la qualité des enseignements, des apprentissages et de la recherche | |||||
| 3.1- Parachever la mise en place du système LMD | – 100% filières LMD fonctionnelles aux normes
– 100% de bibliothèques renforcées – 100% de labos fonctionnels – 100% d’ateliers fonctionnels – 100% de conventions de stage effectives |
– Nombre de filières LMD créées
– % de bibliothèques renforcées – % de labos fonctionnels – % d’ateliers fonctionnels – % de conventions de stage effectives |
– Equiper les bibliothèques, labos, ateliers, conventions de stages des institutions
– Poursuivre la mise aux normes des programmes |
-Toute l’année
-Toute l’année
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| 3.2- Renforcer la professionnalisation des programmes et la mise en place des formations professionnelles supérieures courtes pour améliorer l’employabilité des diplômés | – Plus de 50% de nouveaux diplômés employés ou auto-employés | – Filières courtes créées
– Filières STIM ouvertes |
– Poursuivre la création de nouvelles filières | 2ème semestre | |
| 3.3- Promouvoir la création de centres d’excellence académiques et scientifiques | – Au moins 2 centres d’excellence créés | – Nombre de centres créés
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– Poursuivre les activités de finalisation de la création du Centre d’excellence en mines et géologie | -3ème et 4ème trimestres | |
| 3.4- Renforcer la pédagogie universitaire et l’utilisation des TIC dans l’enseignement et la recherche | – Pédagogie universitaire revue et adaptée
– TIC utilisées dans au moins 1/3 des cours |
– Niveau de révision et d’adaptation de la pédagogie universitaire
– Niveau d’utilisation des TIC dans les cours |
– Poursuivre la formation des enseignants-chercheurs à la multimédiatisation des cours
– Evaluer, certifier et recommander des cours innovants – Réalisation du projet « Un étudiant, une tablette » |
-2ème trimestre
-3ème trimestre
-2ème trimestre |
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| 3.5- Promouvoir les transferts de technologie vers le monde socio-économique, la mise en place d’incubateurs d’entreprises et le développement du service à la communauté. | – Au moins un incubateur créé et fonctionnel dans chaque institution
– Au moins une activité réalisée en faveur de la communauté riveraine réalisée par chaque institution |
– Nombre d’incubateurs créés
– Nombre d’activités développées en faveur de la communauté |
– Réaliser des activités en faveur de la communauté
– Créer des incubateurs |
-Toute l’année
-4ème trimestre |
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| 4- Développer les compétences et motiver le personnel | |||||
| 4.1- Mettre en œuvre le programme stratégique « 1000 PhD et 5000 Masters » | – Programme entièrement mis en œuvre
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– Ligne budgétaire créée dans la LFR 2016
– 5% du total des Master et PhD réalisés |
– Finaliser le programme de formation stratégique « 1000 PhD et 5000 Masters »
– Poursuite de la formation des enseignants-chercheurs dans leurs spécialités et en pédagogie universitaire |
-2ème trimestre
-Toute l’année
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| 4.2- Rendre attractive et gratifiante la carrière d’enseignant-chercheur et de chercheur | – Conditions de carrière satisfaisantes | – Des gratifications accordées
– Des salaires relevés |
– Octroyer des primes aux personnels
– Améliorer les conditions de vie et de travail |
-Chaque trimestre
-Toute l’année |
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| 5- Renforcer le financement et diversifier les sources | |||||
| 5.1- Renforcer le financement des institutions | – Part consacrée à l’enseignement supérieur dans les ressources publiques allouées à l’éducation[1]
– 1% du PIB alloué à la recherche et à l’innovation technologique |
– % des ressources publiques allouées à l’éducation augmentées
– % du PIB alloué à la recherche et à l’innovation technologique |
-Réaliser une étude des couts des programmes
– Octroyer les subventions des IES sur la base des coûts des programmes |
3ème trimestre
-4ème trimestre |
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| 5.2- Développer les activités génératrices de revenus | – Revenus générés dans chaque institution égalent au moins 5% de la subvention | – Nombre d’activités génératrices de revenus (AGR) créées
– % de la subvention généré |
– Elaborer un manuel de procédure de la génération de ressources
– Renforcer les AGR |
-4ème trimestre
-2ème trimestre |
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| 5.3- Développer de nouveaux instruments et mécanismes de financement y compris le partenariat public-privé. | – Nouveaux instruments développés
– Au moins un partenariat avec l’entreprise est noué par département de formation/recherche |
– Nouveaux instruments développés
– Montant ou pourcentage des ressources allouées à l’ESRS – Nombre de partenariats créés |
– Réaliser une étude sur les nouveaux instruments de financement de l’ESRS
– Mettre en œuvre les projets financés par le BoCEJ – Elaborer un guide sur le partenariat université-entreprise
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-4ème trimestre
-2/3/4ème trimestres -3ème trimestre |
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| 6- Promouvoir la coopération universitaire, scientifique et technique | |||||
| 6.1- Développer les partenariats académiques et scientifiques | – Partenariat académique et scientifique évalué, renforcé et diversifié | – Nombre de partenariats évalués
– Nombre de nouveaux partenariats – Nombre de partenariats renforcés
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– Dynamiser les accords de coopération universitaire, scientifique et technique
– Signer les accords de partenariat avec d’autres universités étrangères |
-Toute l’année
-Toute l’année
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| 6.2 Renforcer la participation aux réseaux académiques et scientifiques | – Participation aux réseaux académiques et scientifiques de la sous-région et d’Afrique
– Participation des étudiants aux réseaux académiques de la sous-région, d’Afrique et du monde |
– Nombre de réseaux académiques rejoints
– Nombre de réseaux académiques étudiants rejoints |
– Soutenir les participations des institutions nationales dans les réseaux d’universités | -Fin de chaque trimestre
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| 6.3 Renforcer la participation des guinéens de l’étranger | – Guinéens de l’étranger fortement impliqués | – Nombre de participants – Nombre de domaines de participation
– Nombre de missions TOKTEN |
– Lancer l’appel à candidatures de nouvelles missions TOKTEN | 3ème trimestre | |
Actualités Récentes
Axe de coopération Guinée-Indonésie
Audience SMB
Réunion : projet d’impact des centres d’excellences pour le développement
Audience ONUDI
Éducation et formation au centre des priorités du CNRD
Audience Katala
Audience BoCEj
Visites dans les IES publiques/privées de Conakry
Audience Arabie Saoudite
